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訓練水平高于實戰水平 知識教學向能力教學過渡 ——電子商務專業“三進階”人才培養模式
2018-06-15 08:21:42   來源:商務系    點擊:

 
      電子商務專業對核心課程進行改革,實行“理論——模擬——實戰三進階”的人才培養模式。“三進階”培養模式注重學生技能培養,將單純的理論教學拓展為基礎理論課程教學、實驗室模擬訓練、企業實戰訓練三個階段的內容,用理論教學打牢學生的基礎,用實驗模擬培養學生技能,實現訓練水平高于實戰水平、由知識教學向能力教學過渡,用企業實戰使學生緊跟電商實戰前沿。
 
       基礎理論課程教學階段:以講授電商方面的基本理論知識為主。為激發學生學習理論知識興趣,專業為這一階段編制了不同方向的50余個案例,以案例促進學生對基礎知識的理解和掌握。通過這一階段的學習,學生可以對電商方面的知識普遍達到了解、記憶的水平。
 
       實驗室模擬訓練階段:以電商操作環境模擬訓練為主。為了豐富這一階段的內容,專業累計購買電商各崗位操作環境模擬軟件10套,系統模擬商城1個。學生通過對模擬軟件的操作把理論知識轉換為技能,在實踐模擬的同時加深對理論知識的理解。通過這一階段的模擬訓練,學生對電子商務技能方面的知識普遍達到掌握的程度。
 
       企業實戰訓練階段:以企業實戰訓練為主。在這一階段專業聘請行業工程師進入教學全過程,以企業最新項目進行演練,訓練學生的電子商務技能,促進學生加深對知識的掌握。通過這一階段的實戰訓練,學生對知識的掌握可以基本達到靈活運用的程度,對技能的掌握也可以達到可以參與企業實戰的水平。
 
       三個階段,環環相扣,層層遞進,可以有效保證學生在畢業時可以在電子商務方面擁有扎實的理論基礎和優秀的技能。但“三進階”只能保障“教的好”,為了學生在畢業時可以真正的掌握知識和能力,我們還要讓學生“認真學”。對此,電子商務專業針對理論教學科目編制了知識卡,針對實踐教學科目編制了能力訓練手冊,使學生能夠時時練習、時時記憶,確保學生掌握課程內容;為督促學生學習,專業還采用了班主任負責制,由專業教師擔任班主任,全面跟進指導課下學習,鞏固教學成果;此外,為確保學生真正學會,專業還加強對學生的考核,專業核心課程采用周考、月考、期末考相結合的考試制度,班主任根據學生學習程度,有針對性的對學生進行指導,真正實現從知識到能力的轉變。
 
       專業課程改革有效保證了電子商務專業的絕大多數學生都能學會、學懂、學透。近三年來,學生初級電子商務師通過率達到100%;學生積極參加省級、校級“互聯網+”大賽并取得名次。在社會上,扎實的知識,嚴謹的態度,優秀的學風,已經成為電商學生的標簽,吸引了許多業內頂尖企業的關注。2013年電子商務專業成為阿里巴巴公司電子商務人才培養基地。2017年,我校成為百度公司在黑龍江唯一招生院校,百度公司為專業興建了搜索引擎移動互聯實驗室,有100余名學生進入百度各分公司工作。與此同時,專業也正在展開與京東、金蝶等知名企業進行電子商務智慧物流、商務數據分析師培養等方面的合作。

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